Los laboratorios de idiomas son palabras y actividades para llenar los vacíos del lenguaje para niños sordos y con problemas de audición. Recuerde, normalmente el lenguaje se aprende simplemente estando cerca del lenguaje. Incluso un bebé puede no entender las palabras, pero se están acumulando y construyendo una "biblioteca" de conocimientos en el cerebro de ese bebé. Los niños sordos y con problemas de audición generalmente pierden ese aprendizaje de idiomas sin esfuerzo, por lo que los padres y profesionales deben asegurarse de que no falten lagunas en el vocabulario y el desarrollo del lenguaje.

¡Ingrese a los laboratorios de idiomas! Úselos como una lista de verificación para asegurarse de que su hijo/cliente conozca todas las palabras (habladas/en señas/ambas). Asegúrese de que su hijo comprenda la palabra/concepto de manera expresiva (lo que está diciendo/señando) y receptivamente (comprensión auditiva/de señas). ) Elige un tema y descubre con qué fase empezar.

Fase 1: Las 500 palabras más utilizadas y/o las palabras que normalmente se aprenden primero.

Fase 2: Las siguientes 500 palabras más utilizadas.

Fase 3: Las palabras mínimas básicas que se necesitan para comenzar un programa de lectura en jardín de infantes/primer grado.

Fase 4: El resto de palabras que el niño conoce a los 8 años.

¡No uses tarjetas didácticas (o no todas las tarjetas didácticas)! Después de elegir un área temática, use las palabras en su fase apropiada hasta que las conozcan, de manera expresiva y receptiva.